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教育部召开《教育规划纲领(2010-2020年)》执行5周年系列新闻颁布会，介绍从前5年中国粹前教育发展情况。教育部明确，在提高学前教育质量时，要坚定预防和纠正幼儿园"幼学化"偏差。教育部基础教育二司司长郑富芝暗示，党的十八届五中全会提出要提高教育质量，对于幼儿园来说，就是要对峙以游戏为根基活动。(11月25日《新京报》)

预防幼儿园"幼学化"，必要教育部及各级教育部门拿出一套"组合拳"。由于对于幼儿园"幼学化"，不少处所的教育部门早已出台了不容性划定。好比《江苏省学前教育条例》明确划定，幼儿园不容以集中授课方式执行汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、表语认读拼写训练。然而，固然教育部门有禁令，但各地幼儿园"幼学化"景象依然严格。

究其原因，在于当下的幼幼教育出了问题。现如今，每所幼学在招收一年级新生时，都要进行水平分歧的笔试、口试。一些名校的笔试、口试标题，出格是数学题，甚至有点奥数的味路。若是孩子在幼儿园没有学过相应的汉字读写训练、数学书写运算训练以及表语认读拼写训练，可能"过关斩将"进入心仪的学堂，无异于"天方夜谭"。

即便家长不择校，孩子就近入学后，则会遇到跟不上趟的问题。家长想让孩子上个好幼学，或者想让孩子上幼学后跟上趟，要么要求幼儿园"幼学化"，要么选择社会培训机构，上所谓的幼幼衔接培训班。

因而，预防幼儿园"幼学化"，必要教育部门拿出"组合拳"，严格规范幼学招生和肇始年级讲授，让每个孩子都有足够的机遇打好进建基础。而要做到这一点，则必要教育部门令行不容，对"幼学化"的幼儿园和在肇始年级讲授上"抢跑"的幼学，依法赐与相应的处罚，从而撤销家长的后顾之忧。宋广玉